Classroom IdeasWriting

Turnitin’den İki Yeni Araç

Çoğu öğretmen bu deneyimi tanıyacaktır – intihal örnekleri içeren bir pasajla (hatta belki birkaçıyla!) karşılaştığınızda yazılı bir ödeve not veriyorsunuz. Siz daha fazla araştırma yapıp bir sonraki hamlenize karar verirken, tüm derecelendirme süreciniz durma noktasına gelir. bir hareket mi arıyorsunuz kasıtlı intihal veya beceri eksikliği? Bunu söylemek her zaman kolay değildir. Aslında, var önermek için kanıt birçok öğrencimiz gerçekten intihalin ne olduğunu ve ne olmadığını bilmiyor. Aynı zamanda, öğrencilerin bazen bilerek intihal yaptıklarını ve aslında kopya ve intihal vakalarının olduğunu biliyoruz. yükseldi pandemi sırasında.

Turnitin’deki Öğretme ve Öğrenme Yenilikleri Ekibi ile konuştuk. Bugün eğitimde akademik bütünlüğü destekleyen kaynaklara ve araçlara duyulan ihtiyaç konusunda tutkulular. Öğretmenlerin karşılaştıkları zorlukların farkına varırken, aynı zamanda tekrar etmek için harika bir fırsat görüyorlar.ame intihal tartışması ve bunun günümüz dünyasında neden geçerli olduğu.

Öğrencilerinizle İntihal Tartışmasını Başlatmanın 3 Yeni Yolu

Onlara gerçek dünyadaki sonuçları gösterin

Ne zaman anketli, birçok öğrenci intihalin yanlış olduğunu bilir. Ancak, birçoğunun zaten bunu neden yaptığını tartışmaya başladıklarında biraz daha az siyah-beyaz oluyor. İntihal kontrolü onları yakalayamıyorsa, neden umursasınlar ki? Bu nedenle, onlara bir başkasının çalışması için kredi almanın gerçek dünyadaki maliyetlerini göstermek bize kalmış.

Ne yazık ki, bulmak örnekler bu kolay bir iş. Okul müfettişlerinden sonra işlerini kaybetmeleri intihal başlangıç ​​konuşmaları ile 11 farklı kişiye şarkı yazarlığı kredisi veriliyor davalardan kaçınmak için başkasının sözlerini kullanırken yakalanmak insanların işlerine ve itibarlarına mal olur. Öğrencilerimiz bu tür şeylerin gerçekten önemli olduğunu gördüklerinde, farklı şeyler yapmaya daha istekli olacaklar.

Neden intihal yaptıklarını size öğretmelerine izin verin

Buna göre lise öğrencileri üzerine bir araştırma Josephson Enstitüsü Gençlik Etiği Merkezi tarafından yürütülen bir araştırmaya göre, “üç lise öğrencisinden biri, bir ödevi intihal etmek için interneti kullandığını itiraf etti.” Daha da kötüleşiyor. 2012 araştırmasındaki aynı öğrencilerin yüzde doksan beşi, geçmiş okul yıllarında bir tür kopya çektiklerini kabul etti. Açıkça görülüyor ki, konu kaynaklara uygun şekilde atıfta bulunan öğrencilere geldiğinde ya akademik bir bütünlük sorunu ya da bir beceri boşluğu sorunu var. Hangisi olursa olsun, hile yapanları “yakalamak” için intihal denetleyicilerini kullanmaktan daha fazlasını yapmamız gerekiyor. Bunun yerine, öğrencilerin orijinal olarak düşünmeyi öğrenirken kaynaklarını nasıl düzgün bir şekilde alıntılayacaklarını öğrenmelerine yardımcı olmak için kullandığımız araçlardan biri haline gelmesi gerekiyor.

İntihal sorununu gerçekten çözebilmek için, öğrencilerimize masada bir yer vermemiz ve söyleyeceklerini dinlememiz gerekecek. Ödevleri umursamadıkları için mi kopyalıyorlar/intihal yapıyorlar? Yoksa riskler o kadar yüksek ki hile yapmaktan başka çareleri yok mu? Sorun intihalin çok kolay olması mı? Öğrenciler seslerinin duyulmasını istiyor ve intihalin bu kadar çekici bir seçim olmasının nedenleri olarak bize söylediklerini dinleyerek, kendi sözlerini sayfaya koymaya kendilerini daha fazla yatırım yapmalarına nasıl yardımcı olabileceğimizi bulmaya daha yakın olacağız.

Ödevlerinizi intihal geçirmez hale getirin

Öğrencilerimize sürekli intihal yapmamalarını söylüyoruz. Ancak, orijinal düşünce olmadan tamamlamanın ne kadar kolay olduğunu görmek için ödevlere ne sıklıkla bakıyoruz? Bir öğretmen sevdiği bir kompozisyon konusu bulduğunda, yıllarca ona bağlı kalmak kolaydır. Ve iyi konular, kısa ve öz bir şekilde konunun özüne inen konular, dünyanın her yerindeki öğretmenler tarafından sıklıkla kullanılır. Bunu akılda tutarak, öğrencilerimiz yaygın olarak okunan bir romanın teması veya tarihi bir olayın önemi hakkında yazılmış makalelerin tamamını bulduklarında gerçekten şok olmuş gibi davranabilir miyiz?

Karşılaştığımız intihallerin çoğunu durdurmak, öğrencilerimizin anlayışlarını nasıl sergilediklerini değiştirmek kadar basit olabilir. Sadece öğrencilerimiz tarafından kişisel olarak cevaplanabilecek sorular sorabilir ve yine de ünitenin temel anlayışlarına ulaşabilir miyiz? Eski bir deneme sorusunu seviyorsak, öğrencilerden bu soruya çevrimiçi olarak bir yanıt bulmalarını ve ardından iddialara neden katılıp katılmadıklarını belirtmelerini isteyebilir miyiz? Modeli ters çevirerek ve başkalarının çalışmalarında bulunamayan öğeleri ekleyerek, öğrencilerin en başta intihal yapmasının en yaygın nedenlerini bozmaya başlayabiliriz.

Diyelim ki öğrencilerimiz farklı bir şey denemek istiyorlar. Öğretmenlerin ve öğrencilerin bu hedeflere ulaşmasına yardımcı olacak hangi araçlar var?

Benzerlik Raporu Yedekleniyor: Öğrencilerin Ödevin Son Tarihinden Önce Kullanabilecekleri İki Yeni Araç

İntihal Engellemek

Genç kız dizüstü bilgisayarda çalışırken omzunun üzerinden kameraya gülümsüyor.

Ortaokul veya lisedeyken, öğrenciler intihalin temel tanımını bilmelidir. Bunu yapmalarını istemediğimizi biliyorlar. Ancak her zaman bu kadar güçlü bir kavrayışa sahip olmadıkları şey, kesinlikle intihal ve en önemlisi neden ilgilenmeleri gerektiğini oluşturur. Turnitin ücretsiz İntihal Planlama Kaynaklarını Bozmak her gün bu sorunlarla karşılaşan öğretmenlere destek sağlar. Kaynakları, eğitimcilere, öğrencinizle akademik dürüstlük hakkında konuşmaya nasıl başlayacağınız konusunda adım adım kılavuzlar sağlar. Fayda? Sınıfınızda ve ötesinde bir akademik dürüstlük kültürü geliştirmenin başlangıcı.

Disrupting Plagiarism kaynak paketi, intihal hakkındaki ilk dersler için araçlar da sağlar. derinlemesine bir öğretmen kılavuzu, kaygan güverte, rehberli notlar, ve sınıf afişi Turnitin’in sunduğu mükemmel kaynaklardan sadece birkaçı. Sohbeti, intihal yapan öğrencileri “yakalamaktan” ve akademik dürüstlük anlayışına çevirerek, öğrencilerimizin bağımsız yazarlar ve düşünürler olarak yetişmelerine yardımcı olmak için dev bir adım atmış olacağız.

Turnitin Draft Coach™

Turnitin Draft Coach YouTube videosunun ekran görüntüsü

Geri bildirimin, anında ve odaklanıldığında en yararlı olduğunu biliyoruz. Bu nedenle çoğumuz zamanımızı öğrencilerimiz sürekli hareket halinde yazarken harcıyoruz. Her öğrenciyle ayrı ayrı çalışmaya çalışarak masadan masaya geçiyoruz. Çalışıyor, ama sadece birimiz var ve onlardan çok fazla. burası neresi Turnitin Draft Coach™ oyunu gerçekten değiştirebilir.

Draft Coach™, Google Dokümanlar içinde çalışır ve öğrencilere yazma sürecinin sonunda değil, tamamında yardımcı olur. Dilbilgisindeki olası hataları, diğer kaynaklarla benzerlik gösteren sorunları veya alıntı sorunlarını tanımlar. Bununla birlikte, Draft Coach™’u gerçekten farklı kılan şey, “tıkla ve düzelt” modeline bağlı olmamasıdır. Bunun yerine Draft Coach™, olası sorunları belirleyerek ve öğrencilerin bunları anlamalarına yardımcı olarak başlar. Ardından, çalışmalarını gözden geçirirken rehberlik sağlar. Belgelerinde gerçek zamanlı biçimlendirici değerlendirme, daha iyi yazarlar olmalarına yardımcı olur onlar yazarken, ödev gönderildikten hemen sonra değil.

Hakkında daha fazla öğren İntihal Engellemek ve Turnitin Draft Coach™.




Source link

Başa dön tuşu

Reklam Engelleyici Algılandı

Lütfen reklam engelleyiciyi devre dışı bırakarak bizi desteklemeyi düşünün