Classroom IdeasLiteracyReading Comprehension

Birini İyi Yapan Nedir ve Nasıl Kullanılır?

Bunda hiç şüphe yok. Çözülebilir metinler kötü bir üne sahiptir – ve bazen de iyi bir nedeni vardır. Dışarıda bir sürü limon var ve bunları kullanmak için zayıf öğretim uygulamaları var. Bununla birlikte, öğretmenler ve bölgeler tarafından geniş kullanımı hak eden birçok yüksek kaliteli olanlar mevcuttur. Bu metinler, birçok çocuğa inkar edilemeyecek hızlı okuma ilerlemesi sağlar. Çözülebilir metinlerin ne olduğuna ve K-1’deki öğrencilerde sağlıklı, motive edici bir sorumluluk duygusu ve güven yaratmak için neden bir nimet olduğuna dair kısa bir incelemeye dalalım.

Çözülebilir Metinler Nelerdir?

Çözülebilir metinler, açık, sistematik ses bilgisi ve okuma öğretiminde önemli bir araçtır. Niye ya? Metin, kapsam ve sıralamada o noktaya kadar öğretilen ses bilgisi becerisine dayalı olarak kontrol edildiğinden, o öğretim döngüsü için yeni hedef beceriye vurgu yapılarak (örneğin, eğitim haftası). Yani, bu metindeki kelimelerin çoğu, öğrencilerin öğrendiği ses-yazım ilişkilerine dayalı olarak seslendirilebilir. Sonuç olarak, çocuklar bu becerileri gerçek okuma deneyimlerinde uygulamak için birçok fırsat elde eder.

İşte size uzun o (ō) öğretirken bir örnek

Yavaş römorkör nehirde çözülebilir metinlere doğru ilerliyor
Uzun o (ō) heceli oa ve ow öğretiyorsanız, öğrenciler adlı bir kitap okuyabilirler. Yavaş Tekne. Bu kitap, daha önce öğretilmiş ses bilgisi becerilerine sahip kelimelerin yanı sıra, oa ve ow ile birçok kelime içerecektir. Ayrıca, öğretilen, gel ve oldu gibi bazı yüksek frekanslı sözcükleri de içerecektir. Hatta ne kodu çözülebilir ne de halihazırda öğretilmiş olan nehir gibi yüksek frekanslı kelimeler olmayan birkaç kelime kelimesi içerebilir (bu kelimeler çok az olsa veya metinde hiç bulunmasa da).

Neden sorumlu metinler olarak adlandırılıyorlar?

Okuma alıştırması için en iyi metinler, öğrencilere son zamanlarda öğrettiklerimizi yansıttıkları için makul bir şekilde “sorumlu” tutabildiğimiz metinlerdir. Buna karşılık, çocuklarımıza ses bilgisi dersinden sonra tesviye metinleri okutturursak, onları deşifre etmekten sorumlu tutmak gerçekten adil olmaz çünkü dersimiz ile tesviye edilmiş metin arasında güvenilir, yakın bir bağlantı yoktur. Hepsinden iyisi, öğrenciler dersle bariz bağlantıyı severler; okuma pratiğini daha odaklı ve amaçlı hale getirir. Metinler sorumlu olduklarında:

  • Öğrencilerin öğretilen ses becerilerine dayalı olarak seslerinin çıkarabileceği yüksek oranda çözülebilir kelimelere sahip olun.
  • Cümlelerin kulağa doğal gelmesi için öğretmenlerin öğrettiği yüksek frekanslı kelimelerle alıştırma yapın.

Kodu çözülebilir metnin yüksek kalitede olup olmadığını nasıl anlarım?

Öğrencilerin fonetikte öğrendikleri ile okudukları arasındaki sıkı bağlantı, erken okumada daha hızlı bir temel oluşturmak için çok önemlidir. Dolayısıyla, bu sıkı bağlantıyı elde etmek için deşifre edilebilir metinlerinizi akıllıca seçmeniz gerekir. İnternetten satın alabileceğiniz veya indirebileceğiniz DIY kodu çözülebilir metinlerden kaçının, çünkü bunlar genellikle kötü yürütülür. Bunun yerine, renkli resimli, iyi yazılmış hikayeler ve kurgusal olmayan hikayeler istiyorsunuz. 1985 yılında, hükümet belgesi Okur Milleti Olmak kontrollü, kodu çözülebilir metinler oluşturmak için bir dizi kriter sağladı. Bu metin türü aşağıdaki üç özelliği içermelidir:

  1. anlaşılır: Metin anlamlı olmalıdır. Kelime dağarcığı anlaşılır olmalıdır. Sözcükler, öğrencilerin konuşma ve dinleme sözcük dağarcığından türetilmelidir. Hikayeler mantıklı olmalı ve konuşulan ve yazılan İngilizcenin kulağa doğal gelen İngilizce kalıplarını takip etmelidir. Bu hikayelerde, iyi derecede İngilizce bilen bir konuşmacı ve okuyucu olarak sizin söylemediğiniz, yazmadığınız veya okumadığınız hiçbir cümle olmamalıdır.
  2. öğretici: Sözcüklerin çoğu, önceden öğretilen sesli yazımlara dayalı olarak çözülebilir olmalıdır. Öğrencilere yeterli uygulama sağladığı için öğretim ve metin arasında güçlü bir bağlantı olmalıdır.
  3. ilgi çekici: Bağlantılı metin, öğrencilerin tekrar tekrar okumak istemeleri için yeterince ilgi çekici olmalıdır. Bu metnin öğretici bir araç olması, eğlence standartlarımızı pencereden atmamız gerektiği anlamına gelmez. Öğrencilerin akıcılığı geliştirmek ve okuma oranını artırmak için metni tekrar gözden geçirmeleri gerekir. Metin tekrar gözden geçirilmeye (ve hakkında konuşmaya ve yazmaya) değer olmalıdır.

son kitabımda Anlamlı Ses Bilgisi ve Kelime Çalışması, ayrıca kodu çözülemeyen metinlerin kırmızı bayraklarını paylaşıyorum ve bunları kalıp metinlerinden/öngörülebilir metinlerden ve seviyelendirilmiş metinlerden ayırıyorum. İçinde Phonics’e Yeni Bir Bakış, Birbiriyle bağlantılı metinleri okumanın neden etkili ses bilgisi eğitiminin yedi temel unsurundan biri olduğunu derinlemesine inceliyorum.

Ses bilgisi dersi sırasında ve sonrasında kodlanabilirleri nasıl kullanacağınız aşağıda açıklanmıştır

Uygulamanın, öğrenmenin “yapıştığı” zaman olduğunu biliyoruz. Yine de çok fazla sınıfta, ses bilgisi dersinin okul gününün denizindeki küçük bir ada gibi yalıtılmış bir şekilde var olduğunu görüyorum. Çözülebilir metinler, dersi anlamlı okuma ve yazmaya bağlamaya yardımcı olabilir. Aslında, otantik okuma ve yazma, ses bilgisi dersinin en az yüzde 50’sini oluşturmalıdır! Daha sonra dersten sonra öğrenciler bu kontrollü metinlerde yer alan becerileri kendi yazılarına uygulayabilirler. Bu bir kazan-kazandır çünkü metin, sesbilgisinde ustalık oluşturur ve öğrencilerin okumaya yönelik motivasyonunu artırır (örneğin, öğrencilerin bu metinlerde ve onlar hakkında yazmada elde ettikleri başarı nedeniyle bir “Bunu yapabilirim!” tutumu geliştirir. Aşağıda birkaç favori rutin yer almaktadır). denemek:

Bağımsız okuma ve ortak çalışma planlayın

Öğrenciler dersten sonra çözülebilir metinleri tek başlarına veya başkalarıyla birlikte okuyabilirler. Günde beş dakika gibi kısa bir sürede okuma alıştırması yapmak akıcılık ve okuma dayanıklılığı sağlar.

Çözülebilir metinlerin kitap torbalarını derleyin

Öğrenciler pratik yapmak için birkaç kitaptan oluşan fermuarlı plastik poşetleri eve götürebilirler. Öğrenciler ilerledikçe seviyelendirilmiş metinleri ve ticaret kitaplarını karıştırın veya bunlara geçiş yapın. Bakıcılar, çocuklarının erken okuma gelişimini gördüklerinde, ev-okul bağlantısını güçlendirir.

Bu metinleri anlamlı bir yazı yazmak için kullanın ─her gün

Ses bilgisi takibi alıştırması için çözülebilir metinlerle birlikte, öğrencilerin fonetik öğrenmeyi hemen anlamlı yazıya uygulamalarını sağlayın. Öğrencilerden yeni okudukları deşifre edilebilir bir metin hakkında yazmalarını istediğimizde, görevin doğası gereği yeni hedef beceriyi içeren kitaptaki kelimeleri kullanmaları gerekir. Bu, öğrencilerin yazma becerisini kullanmaya başlamalarını sağlamak için ideal bir yoldur. Ayrıca, öğrenciler destek için deşifre edilebilir hikayeye sahiptir.

Bağımsız çalışma süresini uzatın

Bu yazı bir ses bilgisi dersi sırasında başlayabilir ve bağımsız çalışma zamanına kadar uzayabilir. Bu nedenle, kodu çözülebilir bir kurgu hikayesi okursanız, öğrencilerin bir yeniden anlatım yazmasını, sonra ne olacağını yazmasını, karakterleri yeni bir ortama koymasını vb. Kurgusal olmayan bir kod çözücü okursanız, öğrencilerin öğrendikleri 2-3 şeyin bir listesini yapmalarını veya konuyla ilgili öğrendikleri en ilginç şeyi ve hala ne merak ettiklerini söylemelerini sağlayın. Ses bilgisi dersi sırasında okunan her kodu çözülebilir metin, ilgi çekici bir yazma alıştırması ile takip edilmelidir – her biri.

Okumak, bir çocuğa verebileceğimiz en büyük hediyelerden biridir.

Asla alınamayacak bir hediyedir. Bir çocuğun hayatını sonsuza dek değiştirecek, olasılık kapısını açacak. Öğretmenler olarak, çocuklara her yıl o hediyeyi veriyorsunuz. Doğru yapmanın ve iyi yapmanın ne kadar büyük bir sorumluluk olduğunu biliyorum. Öğretmenlere olan hayranlığımı asla yeterince ifade edemem. Teşekkürler. Çabalarınız önemli.

İyi Bir Deşifre Edilebilir Metni Ne Yapar?


Source link

Başa dön tuşu

Reklam Engelleyici Algılandı

Lütfen reklam engelleyiciyi devre dışı bırakarak bizi desteklemeyi düşünün